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教师节特辑:教育无国界!每个学生都是独特的个体,他们会让你感到惊喜…

发布时间:2018年09月12日点击数: 363 次

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      在外籍老师们的课堂上,最美妙之处大概就在于不同文化相碰撞的火花,通过不同的角度和视野、不同的思维方式,我们往往能看到一个不一样的世界……

 

Nadine Lemoine

 

加拿大渥太华大学环境专业荣誉本科学位,

新布朗斯维克大学社会科学教育专业本科学位,

萨克彻温大学地理与规划专业硕士学位,

IB地理执教资质认证,

IB-CAS活动指导,

雅思口语教师,

TESOL国际教师执教证书。

 

      在校园里,我们常常能看到Nadine老师背着一个大大的双肩包,隔着老远就能接收到她大大的笑容,和热情的“Hi”。已经来到中国3年半的Nadine,就像她热爱的地理和户外运动一样,充满热情与活力。

 

      对于自己所执教的地理学科,Nadine有着自己的独特理解,她说:“Geography is a very broad subject and students can gain a lot from studying it by developing a greater appreciation for the world, its cultures, the interactions between the environment, spaces, places and the people that live in them and generally the way the world works(地理是一门非常广泛的学科,学生们从中可以学到许多,从而对世界生出一种赞美,更加了解世界上的文化,了解环境、空间、地点以及人类之间的互动,以及整个世界是如何运作的。)”

 

      上过Nadine的课就知道,她会用到长绳、糖果、积木、卡牌等各种各样道具去设置有趣的、令人印象深刻的课堂,也会带着同学们到户外做实地调研,探寻地理与人类、旅游、经济等之间的联系。

 

      Nadine希望的是:“Throughout the course students learn skills such as mapping and different ways to collect and analyze data. This helps students develop a sense of responsibility for human welfare and environmental stewardship, and an understanding of the need for planning for a fairer and more sustainable future(通过这门课学生能够学到绘图等收集和分析数据的技能,这些能够帮助他们建立起对于人类和环境的责任感,加深他们对于建立更加公平及可持续的未来的理解

带领学生进行地理实地调研

 

      Nadine认可每一位同学的努力,她说:“The students are very hard working. I enjoy teaching them and learning from their perspective(这里的每一个学生都非常努力。我非常享受教授他们知识、并且从他们身上互相学习的过程)。 ”

 

      但同时,她也看到了大家尚有不足的地方,并给出了建议:“Many students struggle with intercultural understanding and thinking outside of the textbook.  I would encourage students to travel outside of China and to speak with and exchange ideas with as many people from other countries and soci-economic backgrounds as possible(许多学生在建立跨文化思维和摆脱教科书进行独立思考方面还有不足,关于这一点,我鼓励学生们去全中国旅行,并且尽可能多地与来自不同社会经济文化背景的外国人进行交流)。”

 

      作为老师,Nadine常常担心自己不能为学生的成功提供足够的知识和资源,“But I also understand that they need to do the work on their own because ultimately, they are responsible for their own success(但是我也知道,他们最终需要依靠自己,只有自身强大才能获得成功。)”

 

学生感言

 

罗RX(2016级IB班)

IB地理满分7分

 

      Nadine老师用她的课堂将“寓教于乐”一词做了最好的诠释和体现。她带我们在小花园里用长绳摆出七大洲,通过不同颜色的糖果学习人口结构,用乐高积木了解城市发展,通过竞赛游戏回顾章节内容。她教会我们通过field trip(实地考察)和case study(个案研究),让学习和生活紧密结合,让知识不再空洞。

 

      每次考试后她都会与我们进行一对一的交流,解答我们的困惑。而教室里时不时出现的一大盒零食糖果也是Nadine带来给我们庆祝节日或是缓解考前压力的礼物。在这些充满欢笑的课堂里,我们收获着,更享受着。

 

Daniel Scott Thompson

 

美国北亚利桑那大学教育技术硕士,

美国联合学院文学批评硕士,

IB 英语A校内测试(IA)仲裁官,

IB-英语B全球考官,

IB-EE全球考官,

曾在多个国际学校担任AP协调员、IB协调员,拥有丰富的IB英语教学及IB项目管理经验。

 

      因为成长环境和文化背景的不同,为了理解学生,融入学生,给学生提供更适配的优质教学,外籍老师们需要付出更多的精力去建立和学生之间的紧密联系。在国际部,无一例外的是,重视沟通、乐意与学生沟通,几乎是每位老师的共性。Scott也不例外,他说:“I communicate with my students everyday.  Most of my communication is face to face.  I believe that interpersonal communication is the best type of communication(我每天都会和学生面对面交流。我相信人际间当面的交流是最好的沟通方式)。”

 

      在Scott看来,“Students are people; people will surprise you; people will shock you.  As teachers, we must allow space for students to grow into the people that they will become(每个学生都是一个独特的个体,他们会让你感到惊喜。作为教师,我们必须给予学生充分的自由空间,让他们成长为他们想成为的个体)。”

 

      但另一方面,从整体来看,协同与合作也同样非常重要,Scott说:“Schools are biological organizations, because they are comprised of people.  Some of these organizations work well; some of these organizations do not work well.  It is every person’s task to act in union(学校又像是一个生物组织,因为它是由一个个活生生的人组成的。组织里有些地方运行良好,但有些地方也会出现问题。所以每一个人的职责就是做到齐心协力)。”

 

      Scott希望,通过他的教授,学生能建立起“有效的交流沟通能力(包括口语与写作)、批判思维能力和创造性思维的能力”。而在学术之外,Scott希望能传递给大家一些如何去理解和适应成年人世界的方法。

 

      但相较于过多地去参考他人经验来说,Scott更建议同学们能够自己去探索。他说:“Every student must navigate her/his way through this life.  There are no short cuts (每一个学生都需要靠自己去走出他们的人生之路。这条路没有任何捷径)。”

 

学生感言

 

戴PR(2015级IB班毕业生)

现就读于加拿大医博类排名第2的多伦多大学

 

      Scott的授课方式别具一格,他让英语这门富有挑战的学科变得秒趣横生且“平易近人”。他总是给学生讨论和质疑标准答案的机会,让我们感受到文学理解的多样性。他擅长将丰富的阅读素材用作教学内容,在拓展了学生知识面的同时也有效提高了大家的阅读能力。而在课余时间,他将自己收藏的书籍与大家分享,让大家感受到西方文化的不同与魅力。

 

      都说艺术无国界,但其实教育也无国界。正如Scott所说:“每个学生都是一个独特的个体,他们会让你感到惊喜。”感谢远渡重洋来到树德国际部的Scott,Mark,Nadine,Seth和Ben等外籍老师们!他们有着过硬的专业背景,更有着高度的教育热情!预祝来自大洋彼岸的老师们,教师节快乐!

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